Сторінка психолога
1. Стимулируйте интеллект ребенка.
Создавая необходимую среду, можно повысить коэффициент умственного развития дошкольника на 25—30 единиц или, наоборот, снизить его на 50—80 единиц (если жизнь ребенка будет однообразной, неинтересной и безрадостной).
2. Формируйте самоуважение.
Собственный образ, закрепленный сознанием, является определяющим во время принятия какого-либо решения: при выборе друзей, в любви, при профориентации...
3. Научите ребенка общаться.
Для этого необходимо наличие хотя бы пяти таких составляющих:
— искренняя любовь родителей (порождает чувство защищенности);
— доброжелательность других взрослых, не только родных и близких (избавляет от комплексов);
— внешняя привлекательность малышей, а особенно — подростков (одежда, манеры);
— обоснованная уверенность в себе (каждый в чем-то силен);
— хороший запас слов (как иначе общаться?)
4. Следите за тем, чтобы ребенок не превратился в «телемана».
Социологи уверяют, что дошкольники проводят перед голубым экраном в среднем до 50 часов в неделю. Медики считают, что это тормозит развитие левого полушария головного мозга, в частности отвечающего за развитие речи. Телепередачам следует противопоставить занятия спортом, музыкой, чтением, полезной домашней работой.
5. Воспитывайте ответственность и порядочность.
Не только по принципу «что такое хорошо и что такое плохо», а, прежде всего, на собственном примере. Не упустите момент: в подростковом возрасте симпатии переместятся с родителей на ровесников.
6. Приучите ребенка гордиться своей семьей, уважать ее традиции.
7. Живите в хорошем окружении.
Друзья, которых выберут ваши дети, будут оказывать влияние на их моральные ориентиры, поведение. Поэтому внимательно присматривайтесь к соседским детям, интересуйтесь репутацией школы, в которую ходят ваши дети. Позаботьтесь о том, чтобы расширить круг знакомств ребенка.
8. Будьте требовательны.
Дети с высокой самооценкой, чувством собственного достоинства, умением делать что-то лучше других, как правило, вырастают в семьях, где к ним предъявляли высокие требования: поддерживать порядок в доме, организовывать свой досуг, хорошо себя вести. Но не перегните палку — не будьте тиранами. И учтите: послушными, аккуратными, умными дети становятся не сразу. Потребуются ваши усилия в течение многих лет. Будьте же терпеливы.
9. Приучайте ребенка к труду.
В какой-то степени вы можете запрограммировать будущий жизненный успех своего чада. Приучите его без принуждения выполнять порученное дело, помогите заполнить жизнь интересными и нужными делами. Пусть привыкает преодолевать трудности и убедится, что ему многое под силу.
10. Не делайте за детей то, что они вполне способны сделать сами.
И запомните: если в тяжелую минуту именно вы окажетесь рядом — как друг, а не как босс, ребенок, возможно, доверит вам свою «страшную тайну» и прислушается к вашему совету
- Установите тесный контакт с работниками детского сада.
Сообщите воспитателям о привычках и склонностях Вашего ребенка, чтобы воспитатели к моменту прихода нового ребенка в группу знали как можно больше о его привычках и старались по возможности создать хоть некоторые условия, схожие с домашними.
- К первому визиту в садик нужно готовить малыша и физически (прививки, рациональное питание, закаливание, прогулки на свежем воздухе), и психологически (беседы о том как в садике интересно и весело, много деток, стимулировать ребенка к общению со сверстниками, создание благоприятной обстановки дома).
- Приучайте ребенка к яслям постепенно.
Дней 10 нужно ходить только на несколько часов в день.
В период адаптации не оставляйте ребенка в яслях на весь день.
Сначала мама приводит его только на прогулку, потом на один – два часа в группу, позже – на несколько часов подряд оставляет его с воспитателями.
- Помните, что ребенок, которого надолго оставляют вдали от близких, совершенно не понимающего почему, особенно остро реагирует на отношение родителе.
Поэтому Вам нужно прилагать усилия, чтобы малыш чувствовал Ваши тепло и заботу, любовь и внимание, знал, что он нужен. Постараться в этот период как можно больше играть, разговаривать с ребенком дома после сада, обнимать его и целовать, ВОСПОЛНЯТЬ ВАШУ РАЗЛУКУ.
Очень важно выходные дни проводить вместе (общие прогулки, совместные игры).
- Требования к ребенку в семье и в яслях не должны расходиться. Распорядок дня даже в выходные дни должен соответствовать ясельному. Меню ребенка дома не должно дублировать рацион в яслях
- С 4 по 10 день лучше сделать перерыв в посещении яслей с целью профилактики заболеваний, т.к. обычно дети, впервые поступившие в ясли, заболевают ОРЗ на 5 – 7-й день
- В первые дни и недели посещения яслей, когда малыш испытывает эмоциональную перегрузку, поэтому поддерживайте дома спокойную обстановку, не перегружать ребенка новой информацией, не посещать многолюдные места и не принимать дома шумные компании.
- Будьте внимательны к ребенку, заботливы и терпеливы. Вы должны понимать, что в течение первых дней ребенок может быть раздражительным, непослушным, чересчур возбужденным или, наоборот, апатичным, возможны нарушения сна и потеря аппетита. Постарайтесь подольше гулять с малышом, т.к. прогулки его успокаивают.
- Обратите внимание на собственное поведение в тот момент, когда Вы приводите ребенка в ясли. Вы должны быть спокойны, доброжелательны по отношению к персоналу, не нужно слез при расставании, чтобы излишне не беспокоить ребенка. Будьте в постоянном контакте с воспитателями.
- Позитивный настрой мамы – это позитивный настрой ребенка. Наши дети знают, интуитивно чувствуют, о чем мы думаем. И ощутив, что его хотят «спихнуть» в сад, ребенок начнет еще больше сопротивляться вашему решению, а это и слезы, и истерики по утрам.
- Придумайте мотив, благодаря которому ребенок сможет заинтересоваться садиком. Например, в садике скучает кроватка или тапочки-собачки. А может. Там засохли все цветы и их обязательно нужно полить.
- Постарайтесь не допускать типичных ошибок:
- не пугайте садиком;
- не высказывайте при ребенке недовольства садиком;
- не спихивайте в садик: « Я уже не выдерживаю с тобой. Скорее бы в садик пошел».
13. Задача родителей в это время – быть спокойными, терпеливыми, внимательными и заботливыми.
